讀書，讓人的心靈總在路上，讓精神突破現(xiàn)實(shí)和身體的桎梏，給人帶來(lái)無(wú)法比擬的體驗(yàn)。
讀書，讓人打破認(rèn)知的界限，獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德，獲取強(qiáng)大的精神力量。
在世界讀書日到來(lái)之際，中國(guó)外文局所屬七家出版社的業(yè)界大咖，與讀者共同探尋讀書的意義，分享他們的閱讀感悟，探討“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的方法與路徑。
外文出版社編輯總監(jiān)楊春燕：電子書與紙質(zhì)書：“手心手背，不可替代”
在傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)下，數(shù)字出版已經(jīng)成為紙質(zhì)書的重要補(bǔ)充。二者各有優(yōu)勢(shì)，都不可替代。
電子書的優(yōu)勢(shì)有三：一是更方便攜帶。電子書更小巧，更易于展讀收放，特別適合諸如通勤路上這樣的“碎片化”時(shí)間閱讀；二是更方便查詢檢索，對(duì)于學(xué)習(xí)、研究者，往往需要多種書籍同時(shí)對(duì)參閱讀查詢，電子書的存儲(chǔ)形式就可在這方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，電子書可以復(fù)制直接引用的特性、全文檢索的技術(shù)，也為使用者帶來(lái)了便利；三是電子書在理論上不會(huì)磨損和消亡。
紙質(zhì)書的優(yōu)勢(shì)亦有三：首先，作為傳統(tǒng)載體，閱讀紙質(zhì)書是人們最熟悉、習(xí)慣的方式。這種近兩千年形成的習(xí)慣不會(huì)輕易改變，且給很多閱讀者帶來(lái)不可缺失的“儀式感”；其次，紙質(zhì)書對(duì)視力的保護(hù)，要明顯優(yōu)于電子書。由于載體問(wèn)題，電子書對(duì)眼睛的傷害問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視；第三，閱讀紙質(zhì)書對(duì)客觀條件、閱讀軟硬件等沒(méi)有任何依賴。電子書則不然，一旦沒(méi)電或出現(xiàn)技術(shù)故障，閱讀一事也就泡湯了。
紙質(zhì)書的重要價(jià)值還體現(xiàn)在：這是對(duì)著作者、編輯者、出版者和印刷者最完整的尊重，是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)最有效的保護(hù)，也是近現(xiàn)代圖書館存在和繼續(xù)運(yùn)作下去的物質(zhì)基礎(chǔ)。
新世界出版社社長(zhǎng)李春凱：閱讀是提升自我、告別焦慮的有效方式
在短視頻崛起的大背景下，總有人追問(wèn)讀書的意義是什么？書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。隨著時(shí)代的發(fā)展，書籍的作用也將更加凸顯：讀書，可以讓我們主動(dòng)去思考、去沉淀，增強(qiáng)判斷力和決策力，是提升自我、告別焦慮的有效方式。
我最近閱讀了我們社出版的《讀書，照亮不安的世界》，感觸頗多，同時(shí)也推薦給年輕的讀者朋友們。這本書里收錄了季羨林先生關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等話題的多篇隨筆。一代國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗用樸素、真誠(chéng)的文字記錄自己的心路歷程、感想體會(huì)。讀這本書的時(shí)候，仿佛跟一位和藹的耄耋老人面對(duì)面，傾聽他的迷茫、痛苦，汲取他的智慧、經(jīng)驗(yàn)。在如今快節(jié)奏的生活中，能夠有時(shí)間坐下來(lái)安靜地讀這本輕松、幽默的書，實(shí)屬難得。更重要的是，我們能夠通過(guò)這本書，站在一代大師的肩膀上，看得更遠(yuǎn)，思考得更深刻。
在世界讀書日到來(lái)之際，希望年輕的讀者朋友能夠靜下心來(lái)，讀一本書，在書中找到更好的自己。
華語(yǔ)教學(xué)出版社副總編輯顧珺：最好的閱讀習(xí)慣是讓讀書成為生活的常態(tài)
莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，讀書首先要讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是經(jīng)過(guò)時(shí)間流水的磨礪、大浪淘沙后沉淀下來(lái)的“金子”，通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，與人類最崇高的精神交流，和大師直接對(duì)話，這是年輕人成長(zhǎng)的基本條件和便捷之路；其次，讀書要專博相濟(jì)，除了要讀本專業(yè)的書，還要跨專業(yè)去讀書，有些書看起來(lái)暫時(shí)無(wú)用，但可以開闊眼界、豐富內(nèi)涵、修身養(yǎng)性，并最終給你的工作以裨益，這是一種“工夫在詩(shī)外”的修煉；第三，廣讀還要與博記相結(jié)合，只有記住了的東西，才是真正屬于自己的東西，只有通過(guò)源源不斷地輸入，才能達(dá)到滔滔不絕地輸出。
最好的閱讀習(xí)慣就是讓讀書成為我們生活的常態(tài)。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展、知識(shí)爆炸的今天，靜下心讀書需要一種自律的生活習(xí)慣，比如制定一份閱讀計(jì)劃或設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)，有計(jì)劃地打卡執(zhí)行；選擇一本喜愛(ài)題材的書籍，讓自己更容易產(chǎn)生閱讀的興趣；加入一個(gè)感興趣的閱讀小組，與其他讀者一塊分享你的閱讀觀點(diǎn)和體驗(yàn)；創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，比如去安靜的圖書館或愜意的書吧，在專注的閱讀氛圍中，感受讀書帶來(lái)的那份充實(shí)、寧?kù)o與平和。
讓我們一起讀書吧，讓讀書成為我們生活的常態(tài)。通過(guò)讀書，讓我們遠(yuǎn)離浮躁、富有智慧，成就一個(gè)成功、快樂(lè)的人生。
新星出版社副總編輯鄒懿男：通過(guò)閱讀“仗劍走天涯”
曾經(jīng)有一封很有名的辭職信——“世界那么大，我想去看看”，作者在留下這短短的10個(gè)字后毅然決然奔向心中的遠(yuǎn)方，打動(dòng)了很多人。2023年4月，新星出版社出版了一本叫作《那就出發(fā)吧，直到世界盡頭》的新書。這本書的作者高悅多次跟隨中國(guó)科考隊(duì)參加南北極考察、大洋科考、珠峰測(cè)量和載人深潛活動(dòng)，從世界最南到世界最北，從世界最深再到世界最高，有著極其罕有的“走向四極”的人生經(jīng)歷。
都說(shuō)“世界那么大”，他用許多非常動(dòng)人的故事道出世界到底有多大，人類能夠去到的場(chǎng)景又可以有多么廣闊。高悅在提及登頂南極“冰蓋之巔”時(shí)說(shuō)，“極寒風(fēng)雪的考驗(yàn)、遠(yuǎn)離親人的艱辛，只有親歷之人才能切身體會(huì)。50多天的南極內(nèi)陸工作，156天的科考生活，讓我品味了小說(shuō)家茨威格筆下的‘到不朽的事業(yè)中尋求庇護(hù)’”，這句話給我很大觸動(dòng)。屬于我們每個(gè)人自己的“不朽的事業(yè)”在哪里？也許有的人像高悅一樣已經(jīng)找到了，但是更多的人仍然在苦苦找尋。
找尋道路有許多方法，不辭職也可以仗劍走天涯，閱讀或許是其中一種體驗(yàn)范圍最大、過(guò)程較為理性、經(jīng)濟(jì)成本相對(duì)低廉、失敗代價(jià)又最小的方法。至于通過(guò)怎樣的途徑去閱讀，到底是紙質(zhì)書頁(yè)還是屏幕下的數(shù)字化作品，這不重要；到底是完整的還是碎片化的閱讀過(guò)程，這不重要；我們從一本書里面學(xué)習(xí)到了完整的知識(shí)還是只有一句話直抵靈魂深處，這也不重要；甚至說(shuō)，我們要不要去給閱讀的行為框定一層額外的意義、要不要給閱讀的結(jié)果附加上某種預(yù)期，這都不重要。一般說(shuō)來(lái)，在閱讀的過(guò)程中要有基本的嚴(yán)肅態(tài)度，要對(duì)過(guò)程和結(jié)果有基本的規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理，這似乎是對(duì)的，但在我看來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中能夠保持愉快就已經(jīng)足夠好——一定不要再去放大我們那些來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界的焦慮，在讀過(guò)之后再走出去看看，畢竟世界有那么大。
中國(guó)畫報(bào)出版社副總編輯齊麗華：紙質(zhì)書的生命力和傳承價(jià)值會(huì)一直存在
不管是數(shù)字出版還是紙質(zhì)圖書，都是幫助人們閱讀的工具，各自的優(yōu)勢(shì)都很明顯。
數(shù)字出版包括很多方面，像電子書、有聲書、影視、游戲等都可歸為數(shù)字出版。具體到閱讀業(yè)態(tài)，單從電子書來(lái)說(shuō)，最大的優(yōu)勢(shì)是具有很強(qiáng)的便攜性，價(jià)格便宜、方便攜帶、精準(zhǔn)定位、快速傳播等，可以實(shí)現(xiàn)閱讀的高效化和智能化；而紙質(zhì)書在前后文索引、內(nèi)容穩(wěn)定性、收藏價(jià)值、視覺(jué)感受方面更具優(yōu)勢(shì)。因此，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)書的質(zhì)感仍然是不可替代的。尤其是對(duì)于一些設(shè)計(jì)精美的圖書來(lái)說(shuō)，翻閱紙質(zhì)書所帶來(lái)的閱讀體驗(yàn)和感受比電子書更加真實(shí)、更具有情感性、更富精神內(nèi)涵。例如中國(guó)畫報(bào)出版社近期出版的《日本美術(shù)》一書，對(duì)日本歷史、國(guó)家、民族進(jìn)行概述，介紹了日本藝術(shù)中的繪畫、建筑、雕塑、雕刻、金工、漆器、織物、陶瓷、版畫等藝術(shù)形式，收錄了66套獨(dú)立版畫，復(fù)繪制作700多幅插圖版畫、近140位日本藝術(shù)家花押印章及簽字摹本，涉及近1000件藝術(shù)品，堪稱完整日本美術(shù)百科全書。像這種類型的書，紙質(zhì)書的價(jià)值非常突出，其精良的內(nèi)容是電子書無(wú)法呈現(xiàn)的。
雖然，隨著電子書越來(lái)越普及，大多數(shù)人會(huì)選擇紙質(zhì)書和電子書相結(jié)合的閱讀方式，但紙質(zhì)書的生命力和傳承價(jià)值會(huì)一直存在。作為出版社，我們要將兩種方式融合在一起，實(shí)現(xiàn)雙方的優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，為讀者帶來(lái)更人性化的閱讀體驗(yàn)。
海豚出版社副總編輯胡琴：閱讀讓我們間接體驗(yàn)不一樣的生活
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息爆炸式增長(zhǎng)，我們面臨著各種形式的海量?jī)?nèi)容，對(duì)于年輕讀者尤其是青少年讀者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
一是建議結(jié)合興趣選擇有價(jià)值的閱讀材料，拓寬視野和認(rèn)知。對(duì)于小讀者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在圖書館、書店，還是在家里，拿起一本感興趣的書開始讀，一場(chǎng)精彩的閱讀之旅就開啟了。年輕讀者可以結(jié)合閱讀興趣嘗試不同類型的閱讀材料，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，這樣可以更好地投入閱讀。
二是建議年輕讀者保持好奇心和探索欲，采用主動(dòng)的閱讀策略。好奇心和探索欲是閱讀的重要?jiǎng)恿Γ偈刮覀儾粩嗟貙で笮碌闹R(shí)和信息。在閱讀過(guò)程中，我們可以嘗試進(jìn)行深度閱讀，多主動(dòng)思考一些問(wèn)題，或者做筆記、批注等，這樣不僅能加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解與記憶，也會(huì)有助于培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思考與分析能力。
三是為閱讀留出相對(duì)固定的時(shí)間，把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分。我們可以給自己設(shè)定閱讀目標(biāo)，比如每天或每周讀一定量的內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣、提高閱讀能力，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣，感受到閱讀的快樂(lè)。
閱讀，讓我們得以間接體驗(yàn)不一樣的生活，更好地了解世界，構(gòu)建我們的精神家園。閱讀，帶我們?nèi)ハ硎堋⑷ジ形?、去分享，也讓我們不懼解答人生帶給我們的課題。我們期待能為更多的孩子播下閱讀的種子，靜待它開出一朵美麗的花。
朝華出版社副總編輯李晨曦：從書中感受知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣
借世界讀書日之機(jī)，我想向讀者推薦我社不久前入選科技部2022全國(guó)優(yōu)秀科普作品、由中國(guó)航天科技集團(tuán)和中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院聯(lián)合推薦的圖書——《出發(fā)去火星》。
這本書是第一部完全由中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的原創(chuàng)火星科普讀物，大量使用了中國(guó)自己拍攝的珍貴高清火星圖片和視頻資料，是對(duì)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)最深度和全面的記錄。
近幾年，我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展引人矚目，“探月”“探火”“北斗”“空間站”等一些重要航天事件不斷引起國(guó)人對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的興趣和向往。特別是“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)，打響了我國(guó)“行星探測(cè)”計(jì)劃的第一槍，是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上又一次具有里程碑意義的壯舉。
《出發(fā)去火星》這本書深入淺出、圖文并茂，帶領(lǐng)讀者走近航天、走近火星。從認(rèn)識(shí)火星到探索火星，從“天問(wèn)一號(hào)”的火星之路到中國(guó)航天人“探火”的歷史故事，從人類踏足火星到火星的生命探索，這本書一一為我們揭開遙遠(yuǎn)火星的神秘面紗。
希望廣大讀者、特別是青少年朋友讀了這本書，能在心中種下航天夢(mèng)的種子，從而愛(ài)上中國(guó)航天、愛(ài)上科學(xué)。浩瀚宇宙，神秘星空，將會(huì)承載我們的探索、我們的想象、我們的未來(lái)，讓我們一同感受科學(xué)知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
